ソラソラ未宙

タテマエ時々ホンネところにより英語
自分にぴったりくる「ことば」探しをする人間の日常を綴る。「書く」ことによって「自分」を見つめるブログ。

記事

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こんばんは。
お久しぶりな私です。
母から、「肌がずず汚れてる」と言われたななぼぉです。
…てか、「ななぼぉ」って名前自体久々に使ったわ。

今年は研修三昧です。

今日も研修、明日は講習…。

今日の研修は、英語の研修でした。
シンガポールを思い出す。
この研修も、英語で説明受けて、英語で活動して、英語で振り返ってまとめたり発表したり。

エキサイティングな研修で、
終わったら、どっと疲れるような。
でも、心地よい疲れ。

秋には、授業公開しなきゃいけないので、そこに向けても授業作りしていかなきゃなーと思ってるとこです。

また、生徒の気分を味わえて、気をつけなきゃいけないことに気づけたかな。

明日は、また新しいことを学んできます。
使いこなせるように学んできます。

例の制度、面倒だなと思ってたけど、中身が面白ければ、有意義なものになるなと思った。

明日も楽しい授業でありますように。
これを読むと
自分の原点というか

自分がなぜこの職業に就いたのか
自分が何をやりたいのか

を思い出させてもらえる。

日本にこういう教師がいることが嬉しい

いろんな先生が、似たような悩みや問題を抱えて
同じように悩み苦しみ
信念を持って、継続して取り組むことで
子どもの変化が見られたり、成長を感じることができたり

そういうのを知ると
感動します。

学校の教員だけじゃなくて
英語教室の先生が書かれたこともあって
いろんな立場の方からの言葉を知ることができます。

ちょっとしたバイブル

これから教員を目指す人にも読んでもらいたい本です。

英語教員の人にも、見てもらいたいDVDもあるけどw
英語教員のセミナーのDVDだけど
泣けるw

ああいう英語教育に対して
人を育てる教育に対して
熱い教員でいたい

授業のために
教材研究や授業準備に時間をかけたいけど

日々の別の仕事や
学校外の全体の仕事が多くて
いっぱいいっぱいです。

先週は久々に爆発してしまった。
まぁ、いいたいことは言っておかないと
いつもYESMANじゃ
なーんでも押し付けられる

たまには反抗してやる。

昔に比べたら
要領良く仕事してるつもりだし
手を抜けるところは手を抜いているつもり

学級のことや授業のことに時間を使えている人を見ると
うらやましい。
くっそー。

採用の人数の違いもあるだろうけど
4年目ならもっと仕事しろ(毒)って思う

こんなことを思ってしまう私は
ちいせー人間でしょうか?

あと、年配の先生も
もっと仕事しろって思う

私が見えてないだけ?

やーっぱり
人間集団になると
真面目に一生懸命やる人たちと
ふつーの人と
サボる人と
集団でうまくやれない人と
分かれるよね。

仮に別の集団だと別の役割をしていた人でも

前の職場はキレる人(頭がね)がいたけど
なーんかここは自分も含め
どんくさい人しかいない
(か、キレる人が爪を隠しているか…)

まー、できるだけ
ケチケチせずに働きますよ。

でも、基本

職員室では無口ですから。

定時過ぎると
スイッチ入るときは
ぺらぺらしゃべるけど

基本、しゃべりたくない
(心荒んでますw)

基本、あの人たち嫌いw

あ、もうすぐ文化祭で
合唱があります。

今のとこ、うちのクラスの合唱
ク●(一応、自主規制)です。

まぁ、一年生だから
イメージがなかったり
どうやって練習したりしたらいいか分からないのだろうけど
ついに先週どなりゃぁげました。ええ。

だれも歌詞を模造紙に書かないし
もう
私が書きましたよ

私のイメージで

子どもらに分からせるために
fのところは大きな文字にしてみたり
リズムが違うところは文字の書く位置でずらしてみたり

分かるか分からんかしらんけど(なげやり)

これみよがしに、黒板の上前面に貼ってやろうかと思う。

まだ全部じゃないけど
基本的なところをまずマスターさせたい

あとは、つなぎの
Ah〜♪っていうところ
全然歌えてないっつーの(ジャイアン)

このクラスの合唱がどこまで行けるか
ひとまず
声は出させたい

一生懸命やってみろや。
ほんとイライラする。

愚痴、文句ばかりですみません。
ちょっとスッキリしました。

「英語教育」から
だいぶ話が逸れたという…ね。
ま、いっか。
昨日は、英語の研修会でした。
この業界(?w)じゃ有名な某先生をお招きして。

午前から午後までありました。
長いなーと思っていましたが、
お話がとてもおもしろくて
あっという間に終わりました。

いろいろ考えさせられました。

先生の考えにもある、「ながら勉強をさせない」という想いもあり
ハンドアウトは配られず、
「聞くときは聞く。書きながら聞くと聞いていない」
たしかに。って思いました。
聞いているつもりでも、おろそかになってしまっているなと思ったので
私も意識して、メモをとらずに(極力せずにw)
お話を聞いていました。

そして午前の部が終わってから、昼食を済ませ
午後の部が始まる前に
ノートにメモしてました。まとめなおすというか。

あ、そうそう。
ノートのことについてもおっしゃっておられました。
「一冊のノートにまとめてますか?」って

自立的学習者はノートを作って見直すって
依存的学習者はプリントやワークシートをやったらやりっぱなしだと。

私は、ノートを持っていってましたが、そういう用ではなく、
授業準備用ので、いかんなぁと反省した。


そういう点じゃ、私の親愛なる友人Kは実践してるなって思う。
K,すげぇー。

Kは他にもすごいなというところがたくさんあって
尊敬する。
同じ県にいたら、いろいろ話したり、相談したり、一緒に小中連携の取り組みについて
作って(?)いきたいなと思う。


ま、話を戻しまして。

【1年生】

・五色英語カルタ  1200×6=7200
・アルファベットカード  大文字(26)×6、小文字(26)×6
・アルファベットカード(黒板貼る用)  大文字(小文字)×1



【2年生】
・自己紹介クイズ




授業じゃないけどw
【学級開き】

・プレゼンしようかなwできれば、パワーポイントを使って
 無理ならアナログでw


【活動の記録】

準備:ノート、付箋紙、ボールペン

こんなのがあるんですねぇ。

今、別のブログ(英語教育関連)を見ていて発見しました。

こういう型を与えてやるっていうのもいいかも。
余計「語順が大事っていうこと」が明確になって。


英語は語順が大事です。

寺島 隆吉
明石書店
¥ 2,730
(2007-07-31)
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今日、別のものを探していて
この方が主催されてい(た?)る研究会を知りました。

で、名前とされていたことに興味を持ち、
検索したら

一冊めの本を知りました。

中身が気になったので

帰りに本屋に寄り
見つけました。

近くに
同じ方の別の本があったので

それもパラパラめくってみたら
興味深いことが書かれていたので
(普段、思ってたようなこと)

ほおほぉって思って
これも買おうと思いました。

「評価」も気になるところで
ピンときたので

同じく購入


学生時代にあったような
勉強会みたいなのが定期的にできればいいのにねぇ。


仲間も時間も空間もない



ま、読みます。



実践者だけで終わりたくない
研究者でもありたい


学ぶことを考えよう。

やっぱりこれは英語教育かな。w

英語力も磨いておかねば。

がんばろー
日々の業務に忙殺されてたまるかー
こんちきしょー

寺島 隆吉
明石書店
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久々に本を購入。

はじめ、
一冊だけの予定が

近くの棚にあったし
立ち読みしたら気になったので

まとめ買い

同じ人のもの

寺島隆吉先生の。


今日、別のこと(英作文集関連)で検索したら
この方の研究会の人のページにいきつき
ざっと見たときになにかしらピンときたので

いろいろ飛んでたら
こういう本たちを発見しました。


大学生のときみたいに
勉強会?みたいなのをやってみたいなぁ。


普段、そういう時間がとれないんだけども

そういうのをやる人でありたい。


残しておきたいよね。


そして、あそこへ行く。
野望。


二冊めの本なんか
立ち読みしてて

自分が思ってたこととかきちんと論理的?学術的に書かれてて
そうそう!そうなんですよ!!やっぱりね!!って思った。


そういう風に語れる人になりたい。


賢くなりたい。


 T  先生:
 
丁寧なメールをありがとうございます。
デンジャラス・ビューティーこと◎◎中学校の松嶋(仮名)です。

イングリッシュキャンプお疲れ様でした。
T先生をはじめとして、指導第一課の先生方、各学校の諸先生方、ALTの方々の事前の入念な準備、企画・運営のおかげで、
参加した生徒たちと共に貴重な経験をさせて頂いたと思い、感謝しています。
 
 
今回、初めて参加させて頂きましたけれど、私自身とても楽しかったです。
初日は緊張していた子どもたちが、二日目、三日目と徐々にそれぞれのキャラを出し始め、話し合ったり活動したりするのを見るのはとてもexcitingでした。
他校の子どもたちとふれあう機会にもなり、短い間でしたけれど、多くの魅力あふれる子どもたちと接することができました。
また、他校の先生方と一緒に仕事をさせて頂いて、新たな見聞も深められ、大変勉強になりましたし、刺激を頂きました。
私自身はたいした仕事はしておらず、お力になれず、申し訳ありません。
 
日本にいながらにして英語を使ってコミュニケーションを思う存分使える場で、子どもたちと英語で関われたり、
コミュニケーションが取れたことが、純粋に楽しく、気持ちよい疲労感と共に元気をもらいました。
(普段、授業でall English の授業をしようとすると難しい状況もあるので)
 
 
夏休み明けに、学校の子どもたちにおみやげ話として、このイングリッシュキャンプでのエピソードを話したいなと思います。
授業でも取り入れてみたいアイデアがたくさんあったので、是非活かしていきたいと思います。 
 
最後の閉校式で、JLT代表で挨拶された先生のスピーチを聞いていて、
私自身が思っていることと重なる部分があり思わず涙が出そうになりました。
 
 
“「平和」な世界を作るために”
 
 
人は自分が知らないもの、理解できないものには恐怖心を抱くと思います。
恐怖心、気味の悪さから、攻撃したり、差別したり、見ないようにしたり、一方的な偏見を持ったりするように思います。
 
お互いを知ることで、そういう恐怖心がなくなり、存在を認め合えるのではないかなと思います。
英語を学び、コミュニケーションの手段として使う中で、
相手を知る、自分のことを知ってもらうことの大切さや楽しさを感じてもらって
英語だけに限らず、日本語でも他言語でも手話でも「知り合おうとする」人間になってもらいたいなと思います。
 
 
長々と書いてしまいました。f(^^;
本当にお疲れ様でした。
キャンプは終わっても、まだT先生が担当されているお仕事がきっと山のようにありそうですよね。
T先生こそお体に気をつけて下さいね。
 
キャンプ中は、気遣って頂いてありがとうございました。本人は至って元気だったのですけれど
どうも気を抜くと営業スマイルが消えていて表情が暗かったのかもしれませんね。まだまだ修行が足りません。
精進します。
 
いろいろとありがとうございました。
キビキビとお仕事をされているT先生はとてもカッコよく素敵だなぁと思いました。
またいつかお仕事でご一緒できれば幸せです。
 
 
それでは。
大塚 謙二
明治図書出版
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Amazonランキング: 1508位
素晴らしい!!
単なる活動・プリント集ではない!
こんな本がほしかった!
夏休み中は、こういう本を読むのもいいねぇ。
行ってきましたよ。15分くらい前に到着したけど、すでにすごい人!びっくり

会場は250くらいを想定していたらしいけど、今日は350くらい参加があったらしいびっくり


並んでいたら、大学のときの知り合いに会った。向こうはうろ覚えだったみたいだけど。
という私も、今名前思い出したくらいだけどねたらーっ

あとから、また別の知り合いを発見した。お互い会釈程度だけど。
イスがたくさんあって、近づけないし、別の人と話をしていたので。

どこからわいてきたんだろうねぇ、あの人数。
中学校の先生や高校の先生だけじゃないっぽいけど…。

また、今日の話をきいて
いろいろ刺激をもらって、自分も頑張らないとなーって思いました。


純粋に、あの先生方は楽しそうだなぁーって思って
うらやましく思いました。


私もいつかあんな風に…なれたらいいな、なりたいなと思った。


自分の、授業で取り入れたいと思ったネタ?がたくさんありました。

今すぐできるもの、来年度以降計画的にやろうと思うもの、いろいろ。


ひとまず、見習って、私もラジオ講座を聞こうと思って、
ひとまず、「ラジオ英会話」の今月号のテキストを買ってきました。

余力があれば、「入門ビジネス英語」や「実践ビジネス英語」もはじめたいなと思う。

継続は力なりだなぁ。


菅先生や田尻先生は、本当に魅力的だなぁ拍手と思いました。

明日も参加するかは…悩むところですが。ひやひや




そう、全部は書ききれないけど、
教科書をそう読むかーというか、
教科書をやっぱりもっと研究せんといけんなぁと思ったし、

先生の授業はおもしろかった!

教科書がおもしろい!って思った。


そして、もっとやっぱり、日々の雑務に追われていることをいいわけにせずに、
授業準備をしっかりしないといけないなぁと思った。

ワークシート作ったりだとか。

単語の英語の定義だとか、たまにはやるけど、どの単語を抑えたいとか
どこに重きをおくかとか


プロフェッショナルとしてやるには、そういう努力が必要なんだよね。。。

ちょっと堕落してたわしょんぼり


頑張る!!!矢印上


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